Een sterk pedagogisch klimaat ontstaat niet vanzelf. In deze praktijkgerichte tweedaagse training leren deelnemers signalen, observaties en monitorgegevens betekenisvol te analyseren en te verbinden aan pedagogisch handelen, schoolcultuur, beleid en leiderschap. Vanuit inzichten in de eigen schoolpraktijk werken zij toe naar gerichte verbeterkeuzes en een concreet, uitvoerbaar actieplan. Zo versterken zij de sociale kwaliteit voor leerlingen én zorgen zij dat verbeteringen duurzaam worden geborgd in de organisatie.

De training is gebaseerd op de audit Pedagogisch Kompas en richt zich op de vraag: Hoe stuur je als schoolleiding op de kwaliteit van het pedagogisch handelen in de hele school?

Na afloop van dit programma kan de deelnemer:

1. uitleggen wat sociale kwaliteit omvat als ervaren resultaat bij leerlingen, en hoe dit zich verhoudt tot pedagogische kwaliteit als professioneel handelen van de school;
2. analyseren wat de sociale kwaliteit op de eigen school laat zien en welk pedagogisch handelen, beleid en leiderschap nodig zijn;
3. herkennen van patronen, risico's en blinde vlekken in zowel de ervaren sociale kwaliteit van leerlingen als het pedagogisch handelen en de inrichting van de school; 
4. verbinden van pedagogiek aan kwaliteitszorg, zodat dit structureel onderdeel wordt van het schoolbeleid;
5. borgen van verbeteringen in beleid én praktijk, gericht op een duurzame pedagogische kwaliteitscultuur.

Data, programma en kosten